【注音】lǎo shēng cháng tán
【出处】此老生之常谈。 《三国志·魏书·管辂传》
【解释】老书生经常说的话。比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。
【用法】作谓语、宾语；指没有新意的话
【结构】偏正式
【近义词】陈词滥调、老调重弹
【反义词】标新立异、真知灼见
【押韵词】远引深潜、大笔如椽、玉润珠圆、敢怒不敢言、舜日尧年、傅纳以言、课语讹言、璧合珠联、朝齑暮盐、事宽则圆、......
【年代】古代
【灯谜】新同学不发言
【歇后语】孔明练琴；八十老翁练琵琶
【英文】standingdish<betriteandcommonplace;commontalkofanoldscholar;platitude;standingdish>
【德语】aufgewǎrmterKohl
【日文】ありふれた平凡(へいぼん)な話
【法文】banalité<cliché>
【成语故事】三国时期，魏国术士管辂精通《易经》，尚书何晏和邓煬请管辂为他们算命何时才能升到三公之位。管辂不敢得罪他们，看了卦相，他讲大道理，请何晏忠于职守、体察民情、广施恩德，才能位列三公。邓煬很不高兴地说这是老生常谈的东西
【示例】功名富贵无凭据，费尽心机，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？这一首词，也是个老生常谈。 清·吴敬梓《儒林外史》第一回
【其它使用】
◎ 药价贵已是老生常谈，难怪人们在已经习惯接受改革的今天，也不免再去抢搭一次福利医疗体制的末班车。
◎ 即使是对那些看来似乎是老生常谈的东西，有时只需变换一个视角去观察，便也能立刻发现其中引人入胜的魅力。
◎ 生活是创作的源泉，这虽是老生常谈，一个时期还被一些＂聪明＂的创作者鄙视过，但这句话并没有过时，至今仍是艺术家们应该重视的一个基本的创作原则。
◎ ＂几千年的老生常谈。＂
◎ 或许有人说高三学生生活那么紧张，几乎是教室、饭厅、宿舍三点成一线，哪来时间关注生活呢？其实正因为如此，我们才必须引导他们关注日常生活、关注社会生活，否则长此以往，数理化的数字公式必将钝化他们的语言思维，使他们作文时往往拿起笔来头脑便一片空白，写材料作文即使审准了题意，也是说不出道理，讲不出依据，或者说来说去总是老生常谈那么几句话，词汇枯竭，语言干瘪。
◎ 物理教学现代化的问题是一个老生常谈的问题，也是教学研究的永恒主题。
◎ 于是，日常言谈成为存在的遮蔽，它使人囿于成见而追逐老生常谈，陶醉在喋喋不休的重复和司空见惯的事情中，并留连于那些易于为人的弱点所接受世俗的琐屑的东西。
词类符号：名词； 时间名词； 方位名词； 处所名词；人名； 姓氏； 名字； 地名； 机构名； 其他专有名词； 动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词； 数词；量词； 副词； 代词；介词； 连词； 助词；叹词； 拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分； 语素字； 非语素字；
【出处】此老生之常谈。 《三国志·魏书·管辂传》
【解释】老书生经常说的话。比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。
【用法】作谓语、宾语；指没有新意的话
【结构】偏正式
【近义词】陈词滥调、老调重弹
【反义词】标新立异、真知灼见
【押韵词】远引深潜、大笔如椽、玉润珠圆、敢怒不敢言、舜日尧年、傅纳以言、课语讹言、璧合珠联、朝齑暮盐、事宽则圆、......
【年代】古代
【灯谜】新同学不发言
【歇后语】孔明练琴；八十老翁练琵琶
【英文】standingdish<betriteandcommonplace;commontalkofanoldscholar;platitude;standingdish>
【德语】aufgewǎrmterKohl
【日文】ありふれた平凡(へいぼん)な話
【法文】banalité<cliché>
【成语故事】三国时期，魏国术士管辂精通《易经》，尚书何晏和邓煬请管辂为他们算命何时才能升到三公之位。管辂不敢得罪他们，看了卦相，他讲大道理，请何晏忠于职守、体察民情、广施恩德，才能位列三公。邓煬很不高兴地说这是老生常谈的东西
【示例】功名富贵无凭据，费尽心机，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处？这一首词，也是个老生常谈。 清·吴敬梓《儒林外史》第一回
【其它使用】
◎ 药价贵已是老生常谈，难怪人们在已经习惯接受改革的今天，也不免再去抢搭一次福利医疗体制的末班车。
◎ 即使是对那些看来似乎是老生常谈的东西，有时只需变换一个视角去观察，便也能立刻发现其中引人入胜的魅力。
◎ 生活是创作的源泉，这虽是老生常谈，一个时期还被一些＂聪明＂的创作者鄙视过，但这句话并没有过时，至今仍是艺术家们应该重视的一个基本的创作原则。
◎ ＂几千年的老生常谈。＂
◎ 或许有人说高三学生生活那么紧张，几乎是教室、饭厅、宿舍三点成一线，哪来时间关注生活呢？其实正因为如此，我们才必须引导他们关注日常生活、关注社会生活，否则长此以往，数理化的数字公式必将钝化他们的语言思维，使他们作文时往往拿起笔来头脑便一片空白，写材料作文即使审准了题意，也是说不出道理，讲不出依据，或者说来说去总是老生常谈那么几句话，词汇枯竭，语言干瘪。
◎ 物理教学现代化的问题是一个老生常谈的问题，也是教学研究的永恒主题。
◎ 于是，日常言谈成为存在的遮蔽，它使人囿于成见而追逐老生常谈，陶醉在喋喋不休的重复和司空见惯的事情中，并留连于那些易于为人的弱点所接受世俗的琐屑的东西。
词类符号：名词； 时间名词； 方位名词； 处所名词；人名； 姓氏； 名字； 地名； 机构名； 其他专有名词； 动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词； 数词；量词； 副词； 代词；介词； 连词； 助词；叹词； 拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分； 语素字； 非语素字；
