不断完善的标点符号
我们中华民族是一个具有几千年灿烂文化的民族。不过，当你翻阅古书时，就会发现文中并无标点符号，文章读起来往往很吃力，有些意思甚至无法理解。
原来，我国古时候没有标点符号，直到汉朝才发明了“句读”符号：语言完整的一小段为“句”，句中语义未完，语气可停的一小段为“读”（音“逗”）。宋朝使用“，”和“。”表示句读。明代才出现了人名号和地名号，这些就是我国最早的标点符号。
至1919年，国语统一筹音会在我国原有标点符号的基础上，参考各国的标点符号，提出了《请颁行新式标点符号议案》，规定了12种标点符号，由当时的教育部负责颁布全国。
中华人民共和国成立后，国家新闻出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月国务院还作出了《关于学习标点符号用法的指示》。此后人们普遍使用标点符号，阅读和写作都方便多了。
我们中华民族是一个具有几千年灿烂文化的民族。不过，当你翻阅古书时，就会发现文中并无标点符号，文章读起来往往很吃力，有些意思甚至无法理解。
原来，我国古时候没有标点符号，直到汉朝才发明了“句读”符号：语言完整的一小段为“句”，句中语义未完，语气可停的一小段为“读”（音“逗”）。宋朝使用“，”和“。”表示句读。明代才出现了人名号和地名号，这些就是我国最早的标点符号。
至1919年，国语统一筹音会在我国原有标点符号的基础上，参考各国的标点符号，提出了《请颁行新式标点符号议案》，规定了12种标点符号，由当时的教育部负责颁布全国。
中华人民共和国成立后，国家新闻出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月国务院还作出了《关于学习标点符号用法的指示》。此后人们普遍使用标点符号，阅读和写作都方便多了。
